我的孩子有天份嗎？！
12/17/2018
《關於：音樂天賦》
許多人會問我：「請問我的孩子有沒有天賦」... 這真是個很難量化的問題，得從許多層面說起...
因為，有沒有所謂的「天份」與「要不要學音樂」，本來就是不同的事啊！
的確，要走職業演奏，至高天份真的非常重要！站在舞台上的演奏家都明白這道理。當然，熱情、努力、執著、好的音樂教育...，都非常重要。但是「天份」，是更精髓的事！
但是，「學音樂」本來就與「走音樂」不一樣！所以，一開始的問題不應是「我的孩子有沒有天份」，而是：「我們為什麼學音樂呢？」
音樂的美好，是給所有人的！在學習它、親近它之際得到內心的滋養！若我們能認清音樂的本質，看清學習音樂是為一種性靈的養料，也許就不用陷入比賽、考級成績等的迷思，更放輕鬆、愉悅的看待音樂！讓它成為一路上的療癒，陪伴一輩子的朋友吧！
近日因為讀到這篇文章，覺得不只清楚的回答了關於「天份」的問題，還有許多很中肯的延伸呢！於是把它改為繁體中文版，在此與大家分享囉！
<中央音樂學院副院長周海宏：如何判斷孩子的音樂天賦>
如果準備讓孩子將來做音樂家，一定要看他的音樂潛能。如果只是培養愛好，潛能就是次要的考慮因素，但也可以做一些參考，避免期望過高或拔苗助長。
音樂職業定位的重要參照指標，是孩子的音樂潛能。那麼根據什麼標準去判斷孩子音樂潛能的大小呢?
一、學琴前觀察孩子的敏感性與興趣
如果一個孩子的音樂潛能較高，往往在很小的時候，就表現出對音樂非常敏感，你放音樂，他會又唱又跳，學歌特別快，而且音準感還比較好，節奏感比較強，這時你可以判斷這個孩子是有較好的音樂潛能的。如果孩子在童年的時候，沒有這些表現，那他將來成為音樂家的可能性就很小。曾經有一個大音樂家的才能顯現年齡的研究發現，傑出音樂家當中,有一半在5歲前,就顯示出傑出的才能。
大音乐家的才能显现年龄统计表
显示才能的年龄 男孩 女孩 3岁以前 22% 31% 3-5岁 27% 21% 6-8岁 19% 19% 9-11岁 16% 19% 12-14岁 10% 6% 14-18岁 5% 3.5% 18岁以上 1% 0.5%
| 显示才能的年龄 | 男孩 | 女孩 |
| 3岁以前 | 22% | 31% |
| 3-5岁 | 27% | 21% |
| 6-8岁 | 19% | 19% |
| 9-11岁 | 16% | 19% |
| 12-14岁 | 10% | 6% |
| 14-18岁 | 5% | 3.5% |
| 18岁以上 | 1% | 0.5% |
研究表明，音樂是繼戲劇能力之後，最受遺傳影響能力的，所以我們經常看到音樂家往往出於音樂世家。
我要說明一下，不要把父母的音樂才能，等同於會演奏樂器，等同於受過專業音樂訓練。比如有些人既不識譜，也不會樂器，更沒有受過任何的專業訓練，但是他們對音樂特別敏感，音樂記憶力很強。一首歌聽兩遍就會唱，而且唱得很有表現力。這就說明,他們是很有音樂才能的。
| 父母双方音乐才能 | 子女超级音乐才能 | 子女中级音乐才能 | 子女低级音乐才能 |
| 超级+超级 | 72% | 28% | 0% |
| 超级+中级 | 60% | 34% | 6% |
| 超级+低级 | 26% | 37% | 37% |
| 中级+中级 | 39% | 49% | 12% |
| 中级+低级 | 7% | 40% | 53% |
| 低级+低级 | 0% | 10% | 90% |
這是最能夠顯示一個孩子音樂潛能的一項指標。我們剛剛完成了一個關於中央音樂學院附小的孩子考級情況的調查。結果發現，他們平均學琴4年，就完成了業餘考級的所有級別。如果一個孩子，進步的速度是每年考一級，那麼他考上音樂學院附小、附中的概率就太低了。
很多家長都問我這樣一個問題：我們家孩子鋼琴9級都考完了，現在快高考了，他能不能報考中央音樂學院？我告訴他，這個9級是業餘級，和音樂學院專業水平的概念是完全不同的，中央音樂學院附小的入學考試要求，就已經遠遠超過業餘考級最高級的水平。
當然我並不是說，進不了音樂學院附小、附中，將來就不能搞音樂相關職業，我是指不適宜從事專業器樂演奏職業，但他還有可能從事音樂行業中的其他職業。
所謂潛能，就在獲得相同成就水平時，付出較小的努力，或者說付出同樣努力的情況下，取得了較高的成就水平。因此，不僅僅要看進步速度，還要看孩子到底是付出了多大努力才達到了這個水平。如果孩子每天練4～5個小時，才能達到考級通過的水平，那家長就一定要警惕，為什麼？
有一些孩子每天練一兩個小時也能夠實現業餘考級通過。 （而另一種情況是）家長的高壓力、孩子的高負荷，在一定程度上確實能夠迅速把孩子推到一個較高的水平，使孩子在童年時顯得特別優秀。而孩子的優異表現麻醉了家長，使家長陶醉在孩子的成就中，忽略了這樣的成就是怎麼來的，有多高的成本、多大的代價。從而進一步產生了一系列的定位錯誤。
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其實，分享以上文章，是希望更釐清，天份高低儘管造就不同程度的音樂表現，但是音樂的意義，終究不是為追逐音樂高低的表現，而是在這一路上的學習中，是否讓它與自己的生命連結？！是否讓它的美好，也淨化了自己？！藉著對作品的理解也能更深刻品嚐人生的各面向，並在學習過程中，也習得一 種專注、一種審美理解、與更善感的心靈... 這些才是學習音樂的本意，是不是跟天份高低，沒有太大的關係呢！？
祝福大家在生活的各種狀態中，都能體嚐音樂刻印內心的美好顫動...那種心靈的喜悅，是沒有其他領域可以替代的啊～
1 comments
好棒的文章分享～
回覆刪除好可愛的小天使～